|
| õppejõud | vastav õppejõud | ||||||||
|
|
|||||||||
| kontrollivorm | A | A | A | A | A | A | |||
| asem | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
| ECTS ainepunkte | 2.00 | 2.00 | 2.00 | 2.00 | 2.00 | 2.00 | |||
| asem | 6 |
| EAP kokku | 12.00 |
| t kokku | |
| t asem | |
| t näd | |
| aine eesmärk:
Aine eesmärk on avada ja arendada loomingulist aktiivsust, helides ja helidega mõtlemist ning eneseväljendamist, vahetut koos- musitseerimistunnetust (kohene reageerimine partnerile), samuti vabastada harjutamisel tekkivast ´tardunud´ pillimängukogemusest. aine sisu: Improvisatsioonioskuste arendamiseks kasutatakse A.Petti loodud harjutuste süsteemi. Harjutused treenivad tähelepanu, tehnilisi oskusi ja emotsionaalset väljendusrikkust. Harjutuste raskusaste sõltub üliõpilase tähelepanuvõime tasemest (mõtlemiskiirusest) ja instrumendi üldisest valdamisest. Aine teisel aastal jätkub esimese aasta kogemuste süvendamine tehniliselt keerulisemate ja väljenduslikult nõudlikumate harjutustüüpidega, arendades tähelepanu kontsentratsioonivõimet, tehnilist osavust ja mitmekülgsust ning emotsionaalse väljendusrikkuse paindlikkust. Aine kolmas aasta jätkab eelnevalt omandatud oskuste avardamist ja lisab praktilisi juhendeid improvisatsiooniõpetuse kasutamiseks pedagoogilises töös ja selgitusi psühholoogilistele probleemidele ning tegutitele, mis esinevad improvisatsiooni õpetamisel ja interpreedi edasises individuaalses arengus. Hääleimprovisatsioonis kasutab Anne-Liis Poll enda loodud harjutuste süsteemi. õpiväljundid: A2 Kursuse õpitulemusena peab üliõpilane olema võimeline keskenduma ja kontrollima oma mõtlemist ja tehnilist sooritust 3 minutilises sooloimprovisatsioonis ning improviseerima koos teiste üliõpilastega 5 min ulatuses (koosmusitseerimistunnetus). A4 Üliõpilane peab olema suuteline esitama sooloimprovisatsiooni 5-6 min ulatuses, kuni 10 min improvisatsiooni koos teiste muusikutega ning võimaluse korral esinema kontserdil (kas soolo või ansamblis). A6 Kursuse õpitulemusena peab üliõpilane olema võimeline esitama sooloimprovisatsiooni 15-20. min ulatuses. Esinemine kontserdil. hindamismeetodid: Mitteeristava hindamise komponendid: - osalemine semestri töös, - esitatud improviseerimisoskus, - soolo- kui ka ansambliimprovisatsiooni esitus. hindamiskriteeriumid: Semestrid A1, A3, A5: Positiivse hindamistulemus: aktiivne osalemine semestri töös, näidates individuaalset arengut. Semestrid A2, A4, A6: Positiivse hindamistulemuse saab üliõpilane - kui tema soolo- ja ansambliimprovisatsiooni esitus on enesekindel; - kelle tähelepanu keskendumisvõime püsib improvisatsiooni ajal, - kelle sooritus on tehniliselt mitmekesine ja osav, emotsionaalselt väljendusrikas; - kes kasutab huvitavaid ideid; - kes koosmusitseerimisel oskab kuulata kaasimproviseerijaid - kes on paindlik aja ja vormitunnetuse valitsemisel. õppekirjandus/repertuaar: "A. Pett`s teaching system", 2007 Fuzeau. Improvisatsiooniõpikud: E. Rolin 2003, V. Globokar jt. ainekava koostaja: Anto Pett aine viimati muudetud: 2023-05-09 16:06:35 |